正常儿童语言习得规律（一）_北京助听器丨神州鸿声助听器丨大栅栏助听器

儿童的语言的习得过程遵循着从简单到复杂这一基本规律，具体体现在语音、语法、语义和语用等习得的各方面。任何儿童学习语言都必然遵循这个自然规律，循序渐进地逐步发展。在儿童语言发展过程中，语言获得的进展速度取决于儿童脑组织接受的发展与成熟，这是一个无法逾越的心理发展阶段，也是成人的示范和儿童的模仿虽然对其语言的学习起到一定促进的作用，但不能造成超越儿童语言发展固有阶段态势的根本原因。国内有关儿童语言习得研究的结果无不证明，儿童语言的发展是要逐步经历积少成多、从易到难和由简到繁的积淀过程。
儿童的语言习得规律包括以下几个方面：
（1）语音由易到难。一般来说，双唇塞音在前，而舌尖塞擦音则靠后。
（2）词汇由少到多。一开始掌握的是反映周围具体事物的，范围逐步扩大，由具体到抽象。如“爸爸”“妈妈”“娃娃”在先，而“热”“黑”等在后。
（3）语法由不完整到完整。表现在4个方面：
1）句子由短到长。一开始时独词句，逐步扩展。如1岁到1岁半起，儿童看到玩具娃娃时会指着叫“娃娃”，要大人抱时会伸出两臂，口叫“抱抱”。1岁半左右开始说出双词或三词组合的语句，如“娃娃饼饼”“妈妈娃娃”等。